教师发展
欲记池莲多少朵,一枝荷叶一枝莲
发布时间:2020年07月26日 20:30    作者:金莎娱乐官网最全网站    点击:[]

欲记池莲多少朵,一枝荷叶一枝莲

2020年7月24日,金莎娱乐官网最全网站暑期学科研讨成果汇报会在中学楼阶梯教室如期举行,会议邀请了省教研院课程中心主任张斌博士莅临指导,由教学研评中心副主任张伦超主持,金莎娱乐官网最全网站校长张敦迎、党支部书记卢永福、党政事务中心主任谢经汤、学生发展中心主任李友森、教学管理中心主任赵辉、教学研评中心副主任李风州、研评中心成员、办公会成员、学术委员会委员及骨干教师参加会议。

“欲记池莲多少朵,一枝荷叶一枝莲”,荷花无法轻易数清,但荷叶却外露于水面,一片荷叶总是对应着一朵荷花。学科的教学内容和教学形式仿佛夏日荷塘中的荷花,数之无穷,看而有漏,但是若站在“学科大观念”这片“荷叶”的角度来看,则清晰地抓住学科的本质,进而做出符合课程标准、利于培养学生核心素养的课程设计。各教研组在研讨过程中,通过研究本学科的学科大观念,将学科内容条分缕析,进而确定出了本学科的课程理念、教学流程、教学案例等内容。

 

 

 

艺体组教师的汇报从学科的几个“大名词”入手,他们深入思考了合作学习、深度学习、核心素养、学科大观念、未来教师、研究型教师等几个名词的含义,又将研究的重点放在核心素养与学科大观念上,得出学科教育的发展方向要真正从知识本位转向育人本位,学科教育的实施重心也要真正重视课程效益,发展深度学习,杜绝惰性学习的结论。

艺体组学科主任徐超阐明了体育学科基本理念让体育成为学生的生活方式,让学生在体育活动中快乐的成长,并指出体育课程需要培养的核心素养运动能力、健康行为、体育品德。徐超老师西班牙斗牛士——50米快速跑》、《双手头上前掷实心球》和《山羊分腿腾越三课符合课程标准的逆向教学设计为例详细阐述了体育的教学流程。对此张伦超主任认为凝练到位的学科理念和清晰的学术流程为日后的体育教学工作指明方向。张敦迎校长指出体育学科的基本理念更改为让体育运动成为生活方式,让学生在体育活动中健康成长更为恰当并且在设计教案时应针对中小学段学生的不同特点设计不同的教学目标。

 

美术学科赵冉冉老师从美术课程的性质、教学理念、核心素养下的美术教学观、学科育人观、美术课四大领域及教学流程、听评课规范、学生评价体系七个方面入手进行阐述,她提到为体现美术课程的育人价值,在教学活动中应面向全体学生,尊重学生的个体差异,实现“美美不同”的育人价值;尊重文化多样性,注重文化的传承与创造,实现“美美与共”的育人价值;注重培养学生的美术思维,不断创新,形成良好的艺术修养,实现“大美其美”的育人价值让艺术呈现生命美。接着赵老师以《精美的邮票》一课为例,根据课程标准中的“在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献”设计出了本课的逆向教学教案,并进行了阐述。张伦超主任建议将学生的表现性评价表格放到课例当中更为恰当,张敦迎校长建议美术教师要更加深入地思考核心素养下的美术观与育人观之间的关系。

音乐学科朱梦琪老师阐述了他关于音乐课程教学模型的探索,朱梦琪老师首先讲明了音乐课的基本理念:音乐审美为核心以兴趣爱好为动力强调音乐实践,鼓励音乐创造突出音乐特点,关注学科综合弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性;面向全体学生,注重个性发展。他讲到,音乐课就是让学生有欣赏音乐和表达音乐的能力。接着他以能够培养学生核心素养的逆向教学教案《蓓蕾之歌》为例,阐明了中小学音乐课的上课流程以及评价体系

 

理综组学科主任、化学学科张立平老师从学科理念、教学行政流程、学术分类课例三个方面进行了汇报。张立平老师将学科理念条分缕析,分别从学科性质、学科基本理念、学科大概念、学科核心素养和学科课目标等方面进行了阐述张老师重点提到我们要有对“知识的新态度”:知识的价值,全在它的应用。要以此为基点设计我们的教学。对此张敦迎校长也深以为然:化学是与生活关联最大的学科,我们的化学课不要上成枯燥的背诵课,老师和学生都要善于利用化学实验室,让化学课活起来。张伦超主任也鼓励道:要将探索出的学科大概念应用到日常教学中去。最后,张老师汇报了新授课与复习课的上课流程及教学案例。

   物理学科骨干马艳文老师从学科理念、教学行政流程、学术分类课例三个方面进行了汇报。她提到物理的学科大概念应该是物质观、运动与相互作用观与能量观。而学科的基本理念应是:面向全体学生,提高学生科学素养;从生活走向物理.从物理走向社会;注意学科渗透,关心科技发展;提倡教学方式多样化,注重科学探究;注重评价改革导向,促进学生发展。物理课的三种课型实验课、概念课、计算课都应该遵循这样的学科大概念与基本理念。她特别以串、并联电路中电流的规律逆向教学设计为例阐述了实验课的教学流程:1.情景设置,激智起疑2.开放思想,大胆猜想3.设计方案,合作交流4.进行实验,收集数据5.分析数据、得出结论6.评估交流、总结反思。

生物学科李雪老师从学科性质、学科基本理念、学科大概念、学科核心素养和学科课程目标五个方面进行了阐述,她提到生物学课程期待学生主动地参与学习过程,在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识,养成理性思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习及创新实践能力。因此,她总结出了生物学课程应该注重培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。最后李老师以《传染病及其预防》这一逆向教学课例阐明了生物课的新授与复习教学流程。

中学语文组骆永振老师在汇报伊始就确定出了语文的课程性质:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。因此语文的课程理念应是全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。对于语文教学而言,应根据不同文体的特点来设计不同的课堂,骆老师以不同课文为例阐述了不同课型的上课流程及规范。

小学语文组的汇报以志合者,不以山海为远为题,“志”之合指向语文学科大概念。汇报伊始,学科主任崔晓松老师首先总结了本次教研活动小学语文组所取得的成果,接着具体阐述了在语文的学科大概念指引下我们应该培养学生“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”四方面的核心素养获得语文学科能力的途径是语文学科活动,学科活动的设计必须遵循以学生为主体、基于最近发展区、知识是主动建构的三条基本理念。由此才可以让兴趣掌舵、习惯领航,让学生在赏读中传承、在情境中感悟、在实践中绽放。

 

 

 

文综组学科主任展长苓从学科理念、学科大概念、学科教学理念、课堂教学行政流程、课型课例五个方面进行了汇报。她认为道法学科的学科理念应该立足真实的生活经验,正确处理个人与自己、与他人、与社会的关系,培养具有道德情操、法治意识的理性公民。并由此总结出了润心、育德、明理、有格八字学科理念。而道法学科的大概念应从道德、法律、政治三个方面进行总结。学科教学理念下的道德与法治学科教学任务应是培养学生树立正确的价值观,养成良好的法治素养。这种要求下的道法课堂应该是源于生活的和可以进行深度学习的。最后,展老师总结出了道法学科的课堂流程与课堂规范。

 

 

 

 

 

历史学科宋美娇老师“我们品历史,不是在故纸堆中俯拾陈词滥调,而是读懂那一抔黄土下的阴晴圆缺”的抒怀中展开了汇报。宋老师历史课的学科理念总结为品鉴历史文化,塑造精彩人生。历史学科所要培养的核心素养应该围绕着时空观念、史料实证、历史理解、家国情怀来展开,随后她以具体的教学课例为范阐述了历史课的上课流程

 

地理学科刘晶老师在汇报伊始就点了地理学科所要培养的学生核心素养就是人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。刘晶老师认为作为教师应该思考本学科的学科大概念,但是实际的教学实践中,结合课标与教材,以章节课时为单位提炼再低一级大概念并以此组织教学。张斌博士十分赞同此观点,他谈到学科大概念分为不同的层次,在不同的问题下,它有不同的表现形式,作为教师应该把学科大概念下的次一级概念再理一理,教学目标的设计也应该与教学大概念相匹配,要将学科大概念从教学设计到课堂实施一贯到底

小学数学组学科主任孙婷婷在基于学科大概念的前提下,总结出了数学学科教学理念:站在学生立场,助力问题生成,关注过程评价,发生真实学习。那么数学学科要培养学生会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。接着孙老师展示了计算课、概念课、图形与几何课和解决问题课的逆向教学课例。

 

初中数学组的汇报从学科教学理念、教研与集备规范、个人备课与听评课规范、课堂教学行政流程与学术流程规范四方面展开。初中数学组将数学学科大概念归结为七点,分别是数的概念和数感、代数思维方程和函数、运算能力、几何思维和几何推理、几何直观和空间观念、数学建模和数据与统计。他们认为数学是一切科学技术的基础。创造数学、学习数学、研究数学,都是思维的过程。并基于数学核心素养及学生数学思维的发展,确立出了数学教学理念:站在学生立场,助力问题生成,发生真实学习,提升质疑能力。接着学科主任张春辉老师阐述了制定出的数学组教研、集备、个人备课与听评课规范。在课堂新授课流程方面则依从集团的质疑式教学进行设计。

 

初中英语组学科主任马月从学科大概念的追寻、学科理念解读、课例分析三个方面进行了阐述,英语组教师在查阅众多资料后,总结出英语的学科大概念即英语是在大量丰富的主题语境的输入中,感知归纳、对比分析语言结构,形成语言思维,并在合适的情境中运用合适的语言结构完成具有地道英语味的语言输出。她们指出英语教师应着眼于十二年一贯制的课程建设,注重学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。英语组教师基于英语学科课程理念及英语学科核心素养目标,结合永锋学情及教师们一直以来坚持的做法,决定继续延用山东山大基础教育集团的英语学科理念NICE English基础上,结合永锋学情,加入R(relevance相关)nice的意思是“好,美,妙”Nicer是其比较级,意为“更好,更美,更妙”。作为教学理念,NICER取自novelty(新颖),interest(兴趣),cross-culture(跨文化交流),efficiency(高效),relevance(相关) 5个单词的首字母,也是对金莎娱乐官网最全网站英语教学的最佳诠释。英语组的老师在英语教学中也将为学生开发与时俱进的新颖的课程材料,高效地开展教学,激发学生的学习兴趣,培养学生的跨文化交流能力。

 

 

 

在各科汇报结束后,研评中心成员为各中心成员及骨干教师讲解了研评中心在本次研讨活动中制定出的教研室规范、集备共同体规范、个人备课与听评课规范。

张斌博士表示他为各位教师的创造力所震撼,本次的汇报涵盖面很广,各位教师在本次研讨中下了大力气,也只有这样才能站得更高看得更远,但同时教育研究不能只在广度上下工夫,更要“深挖洞”,要进行深入研究张斌博士表示他愿与各位年轻教师一道,一起出征,一起研究。张伦超主任表了对各学科老师的感谢,并强调搞清楚学科的本质很重要,它会引领着教师做好教学工作的方方面面。卢永福书记也很为各位年轻教师的研究精神感动,如今教师之间的竞争十分激烈,如何才能在竞争中脱颖而出?只有做到往高处走,登高望远;向低处去,深入挖掘才可以做到跨越式发展。最后,张敦迎校长表达了对各位研讨教师的钦佩与感谢,他提到有这样一群肯吃苦、肯钻研的教师,金莎娱乐官网最全网站将会有更加美好的未来。

 

 

 

 

 

撰稿:刘新童  摄影:任长敏 刘新童  编辑:张烨  审核:张伦超 路会会

 

 

 

 

 

 

 

 

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