教师发展
听评助力高效课堂,专家指导高屋建瓴
发布时间:2020年09月27日 10:31    作者:金莎娱乐官网最全网站    点击:[]

听评助力高效课堂,专家指导高屋建瓴

高效的课堂是学生成长的保障,为不断提升教师的课堂教学能力和教学水平,促进青年教师成长,925日上午,济南市各学科教育专家一行数人,来我校听课指导。金莎娱乐官网最全网站校长张敦迎、党政事务中心主任谢经汤、学生发展中心主任李友森、教育科研中心主任兼教学研评中心副主任张伦超、后勤保障中心主任兼教学研评中心副主任李风州、教学管理中心主任赵辉陪同调研。

 

数学学科教育专家姜仲平主任、张敦迎校长和谢经汤主任深入一线数学课堂,把脉课堂,细心指导数学学科教学。在听课活动中,我校潘静老师张春辉老师进行了课堂教学展示,两位老师的课深入浅出、亮点频频。听课结束后,开展评课活动,姜主任两位老师在课堂教学方式方法上的成功之处给予了充分的肯定和表扬,同时对两位老师的课堂教学加以指导

 姜主任分别以“如何做好个性化辅导”、“如何提高学生的计算能力”、“怎样培养学生的逻辑思维”以及“如何提高教师专业发展”四个问题给年轻教师提出指导性建议。姜主任强调一切活动设计都应基于目标,每一节课每个环节都是为了达标,只有在最短的时间实现教育的最大化,才能提高教学实效。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

英语学科教育专家赵磊老师首先对九年级两位英语老师进行听评课指导。张洁老师和周晓彤老师分别为大家呈现了两节精彩纷呈的听说课和阅读课。张洁老师的课逻辑清晰,听说内容较充实;周晓彤老师的阅读课环节紧凑,对文章的主线把握到位。两位老师的授课获得了赵老师的高度认可。同时,赵老师指出,在课堂教学过程中,教师在向学生提出问题时,应注意问题的难度,要让学生进行深度思考,进而能进行更高层次的输出,在情感教育方面也要进行深层次的挖掘。

赵磊老师分别对不同年级的英语教学提出了建议。首先,对于新初一的学生,教师要清楚每一位学生的情况,“对症下药”,同时要持续保持学生对英语学习的兴趣,注重学生的书写、阅读和使用工具书的习惯,以及培养学生流畅、准确的口语表达能力。其次,赵老师提出,对于八年级的学生,英语教学的最终方向是阅读和写作,要让学生进行大量阅读,同时要注重写作,做到赏心悦目。对于九年级的英语教学,教师应该站在中考的方向思考教学,阅读和写作要对标中考,有的放矢。最后,赵老师以自身的成长经历鼓舞老师们要不断学习,充实、提高自己,要保持思想的自由,对课堂进行深度的、充分的理解和思考,做好成长的准备。


 

 

 

 

 

 

 

 

 

物理学科教育专家薛原老师在物理学科组听评了以《串联和并联》为课题的新授课和习题课常规课堂展示。

于月老师执教的是课题为《串联和并联》的新授课。本节内容涉及到学生实验,所以在实验室完成。学生第一次进入实验室,于月老师在实验前先强调了实验室安全问题。本节课首先通过学生设计电路图引入串联和并联,再通过学生分组实验探究串并联电路的特点,并与生活实际想联系,让物理回归生活,利用物理知识解决生活实际问题。

马艳文老师执教的是课题为《串并联电路》的习题课,主要是对上节课讲的串并联电路知识进行复习落实,讲解课后习题,让学生学会分析串并联电路、电路实物图的连接,以及由实物图画电路图等内容。

课后,薛老师分别对两节课例进行了分析和研讨。首先,薛老师肯定了两位物理老师扎实的基本功以及优秀的个人素质。而后,薛老师从教育的根本任务——立德树人层面对老师们提出要求,要用心对待学生,让学生感受到教师对他们的指导和帮助。薛老师还从理科角度指出,理科要注重培养学生实事求是的价值观;不迷信、不服从权威的科学精神;逻辑能力和推理能力以及进取精神。最后薛老师叮嘱教师们要坚持科学性、主体性、直观性等教学原则,要用精准的教学语言讲解恰当的科学知识。

 

 

 

 

 

 

 

道法学科教育专家萍老师到校之后,在李风州主任的陪同下走进课堂听课。我校道法学科组张晓丹老师和展长苓老师以同课异构的形式执教《凝聚法治共识》一课。听课完毕,孔老师从贴近生活选取素材、结合学情使用素材、教学设计凸显整体等方面,对两位老师的课进行深入细致点评。随后,孔老师结合济南市开展的实践活动课程优秀课例,勉励青年教师关注教学方式和学习方式的改革。座谈过程中,孔老师对在场老师提出的困惑和问题也一一耐心解答,老师均表示受益良多。研讨临近结束,孔老师明确了青年教师快速成长的努力方向。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

历史学科教育专家扬老师来校指导,我校九年级马欣慧老师、李洋老师分别就《探寻新航路》、《早期殖民掠夺》两课进行常规课展示。马欣慧老师以人和世界被发现的历史结论为切入点,引导学生分析新航路开辟的背景,过程及其影响,生动形象的展现了一个探寻新航路的时代。

李洋老师以学生们十分喜爱的黑人代表奥巴马、詹姆斯为新课切入口,在寓教于乐的过程中,引导学生们自主发现西方国家在殖民扩张中的残暴行径。

在评课过程中,赵扬老师首先肯定了两位老师各自的风格,评价两位老师基础扎实,课堂条理清晰、重点明确,并对我校教师的专业素养、集体备课表示高度赞扬。在此基础之上,赵老师对历史教学提出了几点建议:教学反思记录在纸面上,进而引领教学;带着问题去读书、听讲座;形成三种意识,即课标意识、线索意识、“三年一盘棋”意识,并以“商鞅变法”、“洋务运动”为例详细生动地讲述了如何处理教材新增内容等问题。“插上翅膀,贴地飞行”,在集团教育理念的引领下,我们的历史教学会成长的更快,走的更远。

 

 

 

 

 

 

 

地理学科教育专家李萌老师听评孙晶晶老师与胡春宁老师的地理课《气候基本特征》后,称赞我校老师非常注重知识的落地与夯实。在课后的研讨时间,对老师们提出了以下建议:老师们功夫花在备课上,力量花在课堂上,在备课时挖掘知识间的逻辑关系,考虑调整、整合相关知识点,联系实际生活,将地理知识回归生活,引导学生用“地理眼”去看生活。在选择练习题时做到“把知识考点化,考点试题化”,由知识点正推,由考点反推,老师要做到中考题考点心中有数。在当前考情下,新型题海战术对老师们的要求是“老师下海,学生才能上岸”。我们在教育教学过程中应做到:学生是学习的主体,落实是成败的关键,思维是培养的核心。

 

 

 

 

 

 

 

通过此次各学科教育专家教学指导活动,老师们感觉到有些课堂仍需要创新、需要提高效率,在课堂教学中还应充分发挥学生主体对课堂的促进作用,并且进一步认识到站在教学目标的高度上回望教学才能带领学生走向更好的未来。

都说永锋风光好,却道天凉好个秋。秋日的永锋校园没有秋风的萧杀,多的是浓浓的学习热情和昂扬向上的生命力。永锋教师正以强大的教学热情和科研精神浸润着这片热土,愿我们一直胸怀梦想和阳光,永远热泪盈眶永远在路上。

【撰稿:路会会 各学科老师  摄影:高云燕  编辑:张烨  审核:谢经汤】

 

 

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