教师发展
【学术讲堂第二讲】在成长的关键期投资自己
发布时间:2020年11月07日 19:33    作者:金莎娱乐官网最全网站    点击:[]

【学术讲堂第二讲】在成长的关键期投资自己

2020年11月4日晚,学术讲堂第二讲在小学楼思想会客厅如约而来,金莎娱乐官网最全网站学科主任展长苓作为主讲嘉宾给学校青年教师们作了一次教师专业发展的经验分享。

 

 

在成长关键期投资自己?大多数人可能打个问号,展长苓老师以自身工作经历为例,分三个方面展开此次的分享。第一方面:为什么投资自己,什么是成长关键期?展老师借用奥地利生态学家劳伦兹的话解释:禽类动物认识并追随母禽存在“关键期”现象(印刻现象),并列举了发展心理学的不同智力年龄阶段。美国心理学家卡特尔和霍恩按照心理功能上的差异,将智力划分为液态智力(流体智力)和晶态智力(晶体智力),展老师借此来解释22至33岁是个人成长的关键期,用直观清晰的曲线图来说明两种智力随年龄的发展趋势,以此激励我校正处于成长关键期的黄金时段的青年教师们,把握投资自己的最好时机,把握好人生中大脑最活跃、学习力最旺盛,也最有拼劲和冒险精神的十多年。越早投资自己,提升自己的思维和能力,就能够越早获益。

 

 

 

投资自己,该投资自己的哪些方面呢?展长苓老师给出了自己的答案,两个方面:专业性发展和社会性发展,个人要具备专业知识和能力,要经历社会化的过程,具备社会人的属性。基于此,展老师分享了第三方面的内容:该怎样投资自己。首先,寻求专业发展的路径,充分利用外部支持系统:讲座、培训、网络资源等资源,实现效用最大化。其次,发挥自我内驱系统:研课、读书、关注前沿与经典等。接下来,展老师细细讲来,要多读书,涉猎广泛,对于如何选书给出建议,读书心得最好有文字形式呈现,这样对自己收效才更大。我们也要关注和了解学科的前沿与经典,可以关注学科核心期刊,了解学科教学动态,关注一些高质量的公众号。知识输入后,接下来是输出环节。展老师讲到,反思与重建是很关键的,比如:上公开课、写教学阶段反思及培训与讲座心得等,都是所学内化后输出的表现。而且要有时效性。展老师还分享了她的一些教学反思以及自己上公开课的心得体会。其次,投资自己要有社会性发展,展老师特别讲到亲密感再生力这一点,与他人要理解包容,避免自己的短视,要相信自己所在的教师团队,努力也要有时间性。

 

 

 

分享结束后,首先由教育科研中心主任张伦超发表了自己的感想,张主任再次肯定并赞扬了展长苓老师的专业素养和教育教学实力,也为在场的各位老师和领导分享了自己最近一段时间的对自己的投资,感慨颇多。接着由张敦迎校长对本次学术讲堂作总结,张校长指出本次展长苓老师的分享非常精彩,分享的主题也契合咱学校倡导的教师专业发展理念,教师自身专业成长确实需要投资,在这个高速发展的社会,原地不动等于被淘汰,教师要学会跳离舒适区,去不断地投资自己。同时张校长也给出教师投资的两个方法:生理欲望对抗法和成就意志驱动法,衷心祝福每位老师都成长为智慧型教师。在场的其他青年教师也从自身方面发表了听完展老师分享后的感想。

 

 

撰稿:杨召霞  摄影:杜民民  杨召霞  编辑:张烨  审核:杜民民 郭晓容】

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