教师发展
【行政讲堂第四讲】听安主任讲“我与年级共成长”
发布时间:2020年12月20日 09:47    作者:金莎娱乐官网最全网站    点击:[]

【行政讲堂第四讲】听安主任讲“我与年级共成长”

 

 

20201215日晚,行政讲堂第四讲在小学楼思想会客厅如期举行。金莎娱乐官网最全网站学生发展中心副主任安胜强作为主讲嘉宾,为我校办部分公会成员、班主任们以及有志从事管理岗位的教师讲述了如何与年级共成长。

 

 

安主任从我的年级、我的团队出发,讲述他如何与年级共成长。安主任以两个疑问词:年级管理?关系?展开,年级管理首先要有初心与梦想,安主任说到年级工作要:组团队、提要求、抓标准、塑形象、聚人心、成文化。中层领导的角色:要么是促进者,要么是阻碍者。年级里的关系多样:和领导、和各部门、和班主任、和老师以及和学生。接下来安主任从五个方面一一谈起。

      

 

 

如何组团队?安主任讲到:首先要有站位,人人是校长,个个是主人,始终记得为公就是最大的为私,为公是最大的自我体现价值。并从自身所带的九年级谈起,讲述了他与他的两(三个)团队的故事。再者要提要求,目光要放长远,要有大目标,即三年看中考,看孩子三年后的发展。还要有阶段目标,初一:习惯-标准落实,初二:心态-平稳过渡,初三:效果-稳中求进。安主任提到要勤、学、思、用,并依次展开解释。三要抓标准,要有这样的原则:对事不对人。一事不优,不做二事。作为年级主任,要事事在前,公平考虑。要求老师做到的,我首先做到!包括早操、早读、学生放学、晚上查寝等,要求学生做到的,我首先做到!做到为人师表,以身作则。第四、塑形象,要时刻注意年级师生的精神状态,注重教育教学成果,重视大型活动的师生表现。第五、聚人心,安主任对如何聚人心给出了自己的观点:沟通与反思。具体来说就是:当老师们遇到问题时的沟通;(主动与被动);当需要布置一件事情前(尤其牵扯到某一个或某几位老师时)要沟通;年级、班主任、教师之间要时时沟通,召开年级会、班级教导会、现场会、整改会等促进沟通,还要关注舆论导向:如果在我年级传递负能量,和我年级大方向不一致的,我宁愿不要!还要注意:与学生私下的聊天,注意形式方法;年级全体学生、男(女)生会、特定学生(优生、艺体生等)、特殊学生的沟通,与家长的及时沟通,与学校各部门的适时沟通。班主任要注意写反思,促进自己和班级的共成长。在年级内要人人有事做,事事有人做。比如班级管理、学科管理、年级文化、迎新晚会、体育比赛等等,做到各司其职。要做到:管理是为了不用管理。接着安主任以自身为例,谈及应该如何促进自身成长:1.工作常反思:班主任工作,年级工作,认可教师工作;2.两个级部:竞争与合作;3.初三了,还需多向前辈请教;4.多学习,多看书,多领会。作为年级主任,要始终记得:我是年级第一责任人,有问题找我,出了事找我;我是年级第一责任人,只要要求的,必须要严格落实,不到位就必须有说法;我是年级第一责任人,凡事找我。最后安主任说到:我们做的是年级管理,但更多的是处理关系,协调各方关系,服务于我们这个年级,让我们这个年级,这个团队更具有凝聚力,更具有战斗力。心怀感恩、包容之心,从事教育事业的我们是幸运和幸福的。

 

 

 

讲座后,现场的听众领导和老师也发表了自己的感想。                     

     

 

 

最后,张敦迎校长对本次行政讲堂作总结。

 

                                                                         

【撰稿:杨召霞  摄影:杜民民 编辑:张烨 审核:杜民民 高云燕】

                                                                                              

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